男児の嫌いなところ作文＝教諭がクラス全員に－奈良

トンデモ教師　特定男児名指し、全児童に「困った点書け」
7月11日11時47分配信 産経新聞

　奈良市の市立小学校で５０代の女性教師が、クラスの児童全員に特定の男児１人について「彼の困っているところや好きなところを書いて」などと指導していたことが１１日、分かった。女性教師は３年生のクラス担任で、書かれた作文を母親に手渡しており、男児の両親が学校に抗議、学校側は謝罪した。
　女性教師は５月下旬の学級会の時間、男児が授業中に歩き回ったり、私語をしたりして落ち着きがないためクラスで用紙を配り、男児について「嫌いなところや好きなところを書きなさい」と指示。男児が「そんなの書かないでいい」と抗議したが、そのまま書かせたという。男児にも書かせたという。
　女性教師は数日後、十分な説明のないまま男児の母親に「息子さんについてクラスのみんなが思っていることです」として作文を手渡した。その後、両親が「個人攻撃ではないか」と抗議、学校側が謝罪した。
　女性教諭は「子ども同士が思っていることを出し合い、考えるきっかけにしたかったが、判断が甘かった」と話しているという。男児は学校を休むことはなく、女性教諭も担任を続けている。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070711-00000913-san-soci

　こころのチキンスープという本の中に「追憶」というストーリーがありまして、私が最初に「こころのチキンスープ」に出会ったストーリーでもあります。
　「追憶」に登場する男の子も同じように動いて回ったり、私語をしたりという子供でしたが、その後成長し、中学生になってからですが、今回の話のように、先生が紙を配り、クラス全員の名前を間をおいて書かせ、それぞれの人の良いところを書いてもらいました。そして、それを先生がまとめて、生徒一人一人に配ってあげたとのこと。生徒の喜びは言うまでもありません。
　何年かの後、この少年が戦死してしまいますが、そのとき身につけていた財布から「良いところリスト」が出てきたそうです。彼のクラスメートも大切に宝物にしていたとのこと。

　書いたことが「良いところ」なのか「悪いところ」なのか。この違いは単に言葉を超えて、あとに大きな影響を及ぼすことになることを痛感した記事でした。